Le projet a pris appui sur le parc du Grand Blottereau, son château et les espaces du lycée, invitant les élèves à interroger la notion de transition à travers l’observation de leur environnement quotidien, qu’il soit naturel, bâti ou cultivé. L’architecture, les zones horticoles, les plantes, les matériaux et les outils ont constitué autant de points d’entrée pour interroger les relations entre nature et construction, permanence et transformation.

Dans un premier temps, les élèves ont dressé un inventaire des formes et éléments observés lors de leurs explorations. Croquis et annotations leur ont permis de collecter une matière visuelle et conceptuelle riche, révélant la diversité et la complexité de leur cadre de vie.

À partir de ces observations, ils ont ensuite réalisé des maquettes en utilisant différents matériaux issus de l’industrie du bois. Ces micro-architectures ont donné lieu à une réflexion sur les principes de construction, d’équilibre et d’assemblage à travers des réalisations individuelles.

La seconde étape a consisté en la réalisation d’une production à grande échelle : un ensemble de bas-reliefs s’inspirant des formes végétales et architecturales observées. Ce travail a abouti à l’édification d’une sculpture collective, offrant aux élèves l’occasion de se familiariser avec les outils de travail du bois et de traverser les différentes étapes du processus de création, de la conception à la réalisation finale.