À partir de l’observation du Pays de Monts, les élèves ont exploré les notions de paysage, de bâti et de vivant, afin de mieux comprendre la dimension spatiale de ces lieux qu’ils parcourent quotidiennement. En questionnant les liens et les oppositions entre espace naturel et artificiel, ils en ont proposé une nouvelle lecture. Le projet s’est articulé en deux phases complémentaires, permettant aux élèves de découvrir diverses techniques, outils et savoir-faire autour de la création d’images et de volumes.

Phase 1 :

Après l’analyse de différents éléments observés autour du site de Biotopia, les élèves ont réalisé un ensemble de dessins, leur permettant d’étudier et de représenter ce paysage spécifique, situé entre terre et mer. Une sélection de ces dessins a ensuite servi à extraire des motifs significatifs pour la fabrication de tampons encreurs. La phase finale a consisté à produire des dessins collectifs en utilisant ces tampons.

Phase 2 :

En travaillant avec des essences de bois présentes dans la forêt domaniale des Pays de Monts (chêne, pin maritime), les élèves ont été initiés à la manipulation de formes, selon un ensemble de règles définies. Inspirés par l’observation du territoire, ils ont conçu des maquettes et sculptures en assemblant des morceaux de bois prédécoupés en amont. Les élèves ont expérimenté des principes d’édification en jouant avec l’équilibre, la bascule et la superposition, afin de recréer un paysage imaginaire collectif.